Este Prestigiul Universității într-adevăr atât de important?

O diplomă de la o universitate de prestigiu ar putea arăta grozav pe perete, dar conferă vreun avantaj real în viață? Răspunsul la această întrebare ar fi putut părea o dată evident. Mai recent, însă, cercetătorii au început să arunce o privire serioasă asupra dovezilor - cu câteva rezultate surprinzătoare.

Luați în considerare, de exemplu, indexul Gallup-Purdue din 2014, care a anchetat aproape 30.000 de absolvenți despre modul în care se desfășoară în cariera lor și restul vieții. Concluzia raportului: „Nu este„ unde ”te duci la facultate, ci„ cum ”mergi la facultate.”

În continuare, a apărut o carte pe larg discutată, cu un titlu și un mesaj similar, „Unde mergi nu ești cine vei fi: un antidot pentru Colegiul admisiei Mania”, de Frank Bruni, cronicarul din New York Times.

„Pentru prea mulți părinți și copiii lor, a intra într-o școală extrem de selectivă nu este doar o altă provocare, ci un alt obiectiv”, a scris Bruni. „Un da ​​sau nu de la Amherst sau Dartmouth sau Duke sau Northwestern este privit ca o măsură concludentă a valorii unui tânăr, un verdict obligatoriu asupra vieții pe care a dus-o până la acel moment, un adept incontestabil al succeselor sau dezamăgirilor. a veni."

Cine a fost unde

Bruni a adus dovezi dintr-o gamă largă de domenii, inclusiv afaceri, politică și arte, care să demonstreze că o diplomă dintr-o universitate extrem de selectivă nu este nici o condiție necesară pentru succes și nici o garanție a acesteia.

De exemplu, el a menționat că directorii generali ai celor mai mari 10 companii din Fortuna 500 au participat în cea mai mare parte la școlile de stat pentru diplomele lor de licență.

Pentru a vedea dacă costurile mai mici și mai antreprenoriale ar fi diferite, Investopedia a verificat cea mai recentă listă anuală a revistei Inc. a companiilor private cu cea mai rapidă creștere din America. După cum se dovedește, niciun lider din cele 10 companii cu cel mai înalt rang pare să fi urmat un colegiu din Liga Ivy ca licențiat. De fapt, doar unul dintre almars-urile lor chiar a ocupat un loc în primii 50 pe lista de influențe și critici a celor mai bune universități ale National News and World Report ale celor mai bune universități naționale (Rensselaer Polytechnic Institute, care s ^-a clasat pe locul 42).

Autorul Bruni se numără printre numeroșii critici ai SUA, numindu-i „în mare parte subiectivi”, „ușor de manipulat” și „despre reputația vestigială și averea instituțională, la fel ca orice dovadă că copiii de la o școală dată primesc o educație extraordinară ... .“

Jocul de clasare

Știri din SUA ar putea fi cel mai proeminent arbitru al universităților naționale, dar cu greu are domeniul. Alte reviste, inclusiv Money și Forbes, plus un sortiment de site-uri web, clasează de asemenea școlile în funcție de diverse măsuri.

Payscale.com, de exemplu, calculează ceea ce numește un ROI net de 20 de ani pentru 1.223 de colegii și universități, pe baza salariilor raportate de vizitatorii site-ului său web. ROI net sau rentabilitatea investiției se referă la diferența de câștiguri mediane de peste 20 de ani între cineva care a absolvit acel colegiu și cineva care a terminat liceul, minus costul total al școlii de patru ani.

Poate că nu este surprinzător, lista sa favorizează școlile cu concentrații mari de majore în domenii bine plătite, precum inginerie. Colegiul Harvey Mudd și Caltech, amândoi foarte apreciați de Știri din SUA, țineți primele două locuri. Însă Stevens Institute of Technology, al treilea pe lista sa, și Colorado School of Mines, la numărul patru, ar putea veni ca surprize pentru oricine este familiarizat cu ratingul de știri din SUA, unde se află doar pe locul 76 și 88, printre cele mai bune universități naționale. . Ivy-ul cel mai bine cotat pe lista lui Payscale este Princeton la numărul 9, în timp ce Harvard apare la numărul 34 - probabil prima dată când s-a întâmplat vreodată.

De asemenea, Payscale le permite vizitatorilor să sorteze după majore și să învețe, de exemplu, unde o artă majoră se poate aștepta să obțină cel mai bun ROI pentru cei patru ani ai săi.

Chiar și Brookings Institution a intrat în jocul de clasare în aprilie 2015 cu un raport numit „Dincolo de clasamentele colegiului.” Acesta a evaluat modul în care participarea la un anumit colegiu a afectat puterea de câștig a viitorului unui student, în comparație cu studenți similari din alte colegii.

Cele 20 de școli de patru ani care au adăugat cea mai mare valoare în ceea ce privește câștigurile la jumătatea carierei, Brookings găsite, nu includeau o singură Ivy. Au fost reprezentate și alte universități de prestigiu, cum ar fi Caltech, MIT, Rice și Stanford, dar restul au fost, în mare parte, interpreți care au participat la concursurile de selectivitate.

Ce contează mai mult

Pentru mulți critici din mediul academic, precum și „lumea reală” a afacerilor, aproape orice tip de evaluare lipsește. Ceea ce este mai important decât prestigiul unei școli, susțin ei, este efortul pe care un elev îl depune în timpul său acolo. Aceasta include profitarea de oportunități precum stagii și programe de studii în străinătate și cunoașterea (și cunoașterea) de către membrii facultății potrivite. Un elev motivat poate obține o educație excelentă la o școală presupusă așa; un student nemotivat poate obține o educație atât de mare chiar și la una extrem de selectivă.

Cu toate acestea, mulți părinți rămân convinși că intrarea într-o școală de prim nivel este esențială pentru succesul copiilor lor în viață, în special pe planul carierei. Și sunt dispuși să facă - sau să cheltuiască - orice trebuie pentru a face acest lucru. Vedeți industria în plină expansiune a tutorilor SAT și a consultanților de admitere la facultate.

Un sondaj Gallup din 2013 a ilustrat această deconectare. Când adulții americani au fost întrebați cât de importanți au crezut că alma mater-ul unui candidat este angajarea managerilor, 80% din total au spus că este foarte important sau oarecum important.

Dar când Gallup a pus aceeași întrebare liderilor de afaceri - persoanelor care sunt de fapt în situația de a oferi locuri de muncă absolvenților - rezultatele au fost izbitor de diferite. Majoritatea dintre ei, 54%, au declarat că nu este foarte importantă sau deloc importantă.

Linia de jos

Pentru mulți studenți, o diplomă de la o universitate „prestigioasă” nu mai este un bilet către succes și fericire - dacă, într-adevăr, a fost vreodată. Numeroase școli mai puțin defavorizate le pot pregăti la fel de bine pentru cariera și viața lor. Dar studenții trebuie să joace un rol activ în acest proces și să profite din plin de oportunitățile pe care acești patru ani le pot oferi.