Împingerea de a transforma alfabetizarea financiară în drept
Pentru mulți adolescenți americani, cele mai de bază abilități financiare de care vor avea nevoie ca adult nu sunt învățate într-o clasă. Nu există planuri de lecție, nici standarde pentru competența financiară minimă și nici garanții împotriva trimiterii lor într-o lume care să se debordeze de oportunități de inducere a datoriei. Pentru mulți, sensibilitățile lor financiare sunt împărțite împreună din lecțiile transmise de la membrii familiei (uneori calea grea), anecdote ale prietenilor și căutarea ocazională pe Google.
Trecând cu greu
Dacă s-ar acorda note de litere pentru alfabetizare financiară, Statele Unite ar primi un C + în cel mai bun caz. La nivel global, suntem pe locul 14 în lume pentru abilitățile noastre financiare de bază, cu doar 57% dintre adulți considerați alfabetizați financiar. Australia, Canada, Danemarca, Finlanda, Germania, Israel, Olanda, Norvegia, Suedia și Regatul Unit au rate de alfabetizare financiară de 65% sau mai mari, conform Standard & Poor’s Global Financial Literacy Survey. Între timp, SUA are cea mai mare datorie națională a oricărei țări și se află în top-zece cele mai mari datorii pe cap de locuitor.
Este bine documentat faptul că alfabetizarea financiară inadecvată duce la probleme grave de bani.
40% dintre adulții americani nu au economii suficiente pentru a acoperi o situație de urgență de 400 de dolari.
Economiile medii de pensionare pentru americanii cu vârste cuprinse între 55 și 64 de ani sunt de 104.000 dolari sau 310 $ pe lună dacă au fost investiți într-o rentă.
Datoria medie a cardului de credit a gospodăriei a crescut la 8.284 dolari, cel mai înalt nivel al acestuia într-un deceniu.
Datoria împrumuturilor studenților, la 1, 5 trilioane de dolari, este mai mult decât dublul față de ce era acum un deceniu. Media este de 6.600 USD pe student, anual.
Studenții cu împrumuturi părăsesc colegiul cu o datorie medie de 22.000 USD.
Educație absentă
Nu este doar o problemă „millennials”. Ciclul datoriei începe la o vârstă fragedă pentru majoritatea americanilor, incitând și hrănindu-și încrederea în creditele studenților și cardurile de credit. Abilitățile slabe de gestionare a banilor adoptă decizii luate în grabă, disperare și anxietate, ceea ce duce la mai multe datorii, creând mai multe decizii induse de stres și așa mai departe.
În loc să învețe tocmai abilitățile care ar putea preveni, sau cel puțin atenuarea obiceiurilor proaste de bani, unele campusuri de la colegiu primesc companiile de carduri de credit pe terenul lor, care sunt mai mult decât dornici să se înscrie într-un cont de interes mare.
Cine se asigură că înțeleg cum funcționează ratele dobânzilor? Cum să gestionezi datoria? Cât durează să plătiți o factură cu cardul de credit dacă efectuează plățile minime? Nu compania de carduri de credit. Nu școala. Majoritatea studenților absolvă mai multe datorii decât pot gestiona și cel puțin un card de credit.
Crearea alfabetizării financiare a Legii
La fiecare câțiva ani, FINRA, autoritatea de reglementare a finanțelor și a băncilor, emite un test de cinci întrebări în cadrul Studiului său național de capacitate financiară, care măsoară cunoștințele consumatorilor despre dobândă, cumpărare, inflație, diversificare și prețurile obligațiunilor. Doar 37% dintre cei care au susținut testul au primit toate cele cinci întrebări corecte, ceea ce sugerează că principiile economice și financiare de bază care stau la baza acestor probleme sunt răspândite, atingând fiecare stat din țară în moduri diferite.